KISI – KISI UJIAN AKHIR SEKOLAH (BSNP) MATA PELAJARAN PAI

1.       Disajikan surat al-HUjarat ayat 13 & artinya, peserta didik dapat menentukan isi pokok yang terkandung dalam surat tersebut.

Suarat Al-Hujurat (dalam bahasa Arab : سورة الحجرات ) adalah surah ke-49 dalam Al-Qur'an. Surah ini tergolong surah madaniyah, terdiri atas 18 ayat. Dinamakan Al-Hujurat yang berarti Kamar-Kamar diambil dari perkataan Al-Hujurat yang terdapat pada ayat ke-4 surat ini. Ayat tersebut mencela para sahabat yang memanggil Nabi Muhammad SAW yang sedang berada di dalam kamar rumahnya bersama istrinya. Memanggil nabi Muhammad SAW dengan cara dan dalam keadaan yang demikian menunjukkan sifat kurang hormat kepada beliau dan mengganggu ketenteraman beliau.

·   Keimanan

o  Masuk Islam harus disempurnakan dengan iman yang sebenarnya

·   Hukum-hukum

o  Larangan mengambil keputusan yang menyimpang dari ketetapan Allah dan rasul-Nya

o  Keharusan meneliti suatu berita yang disampaikan oleh orang yang fasik

o  Kewajiban mengadakan islah antara orang muslim yang bersengketa karena orang-orang Islam itu bersaudara

o  Kewajiban mengambil tindakan terhadap golongan kaum muslimin yang bertindak aniaya terhadap golongan kaum muslimin yang lain

o  Larangan mencaci dan menghina

o  Larangan berburuk sangka, bergunjing dan memfitnah

·   Lain-lain

o  Adab sopan santun berbicara dengan Rasulullah SAW

o  Allah menciptakan manusia bersuku-suku dan berbangsa-bangsa agar satu sama lain kenal-mengenal

o  Setiap manusia sama pada sisi Allah, kelebihan hanya pada orang-orang yang bertakwa

o  Sifat-sifat orang-orang yang benar-benar beriman

2.       Peserta didik dpat melengkapi arti surat al-Maidah ayat 3 (Wahyu terakhir)

حرمت عليكم ...........اليوم أكملتُ لكم دينكم وأتممتُ عليكم نعمتي ورَضِيتُ لكم الإسلام دينا ..... الخ

Diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah[394], daging babi, (daging hewan) yang disembelih atas nama selain Allah, yang tercekik, yang terpukul, yang jatuh, yang ditanduk, dan diterkam binatang buas, kecuali yang sempat kamu menyembelihnya[395], dan (diharamkan bagimu) yang disembelih untuk berhala. dan (diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak panah[396], (mengundi nasib dengan anak panah itu) adalah kefasikan. pada hari ini[397] orang-orang kafir Telah putus asa untuk (mengalahkan) agamamu, sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan takutlah kepada-Ku. pada hari Ini Telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan Telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan Telah Ku-ridhai Islam itu jadi agama bagimu. Maka barang siapa terpaksa[398] Karena kelaparan tanpa sengaja berbuat dosa, Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.

3.       Peserta didik dapat menentukan arti surat al-Kausar dengan tepat.

إنا أعطينك الكوثر ..... الخ

!

1.  Sesungguhnya kami Telah memberikan kepadamu nikmat yang banyak.

2.  Maka Dirikanlah shalat Karena Tuhanmu; dan berkorbanlah[1605].

3.  Sesungguhnya orang-orang yang membenci kamu dialah yang terputus[1606].

4.       Disajikan 4 ayat dari surat al-Qur’an, kemudian peserta didik disuruh memilih ayat yang termasuk dari ayat surat al-Fatihah.

بسم الله الرحمن الرحيم ...... الحمد لله رب العلمين ...... الخ

5.       Siswa / Peserta didik dapan menunjukkan arti surat al-Lahab

1.  Binasalah kedua tangan abu Lahab dan Sesungguhnya dia akan binasa[1607].

2.  Tidaklah berfaedah kepadanya harta bendanya dan apa yang ia usahakan.

3.  Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak.

4.  Dan (begitu pula) istrinya, pembawa kayu bakar[1608].

5.  Yang di lehernya ada tali dari sabut.

6.    Peserta didik disuruh melanjutkan satu ayat dari surat al-Kafirun

قل يأيها الكفرون ......الخ

7.     Ada beberapa sural al-Qur’an tetapi Peserta didik disuruh menentukan ayat dari surat al-Ihlas

قل هو الله احد ...... الخ

8.     Peserta didik disuruh menentukan bacaan pada surat an-Nasr pada kalimat yang bergaris bawah.

إذا جاء نصر الله والفتح ...... الخ

9.     Ada beberapa ayat dari surat al-qadar dan al-Alaq, namun peserta didik disuruh menentukan ayat mana yang  ayat dari surat al-Alaq.

إنا أنزلنه في ليلة القدر ........الخ

اقرأ باسم ربك الذ ى خلق ....... الخ

10.    Siswa menentukan hukum baca’an dari surat al-qadar yang sudah di garis bawahi

11.    Peserta didik dapat menentukan arti surat al-Ma’un.

أرءيت الذى يكذب بالدين ......................الخ

1.  Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?

2.  Itulah orang yang menghardik anak yatim,

3.  Dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin.

4.  Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang shalat,

5.  (yaitu) orang-orang yang lalai dari shalatnya,

6.  Orang-orang yang berbuat riya[1603],

7.  Dan enggan (menolong dengan) barang berguna[1604].

12.    Ada beberapa surat al-Fil dan al-Ma’un, namun peserta didik disuruh menentukan ayat yang termasuk dari surat al-Fil.

الم تر كيف فعل ربك بأصحب الفيل ..............الخ

أرءيت الذى يكذب بالدين ......................الخ

13.    Ada 2 takdir Allah SWT. 1 takdir mubram, 2 takdir muallaq (takdir Alla SWT yang bisa di rubah oleh manusia melalui ihtiyarnya) Nanti di dalam so’al ada kisah tentang kehidupan seseorang/manusia !!! Misal: Adi dan Ida seorang siswa di SD, mereka selalu bersama, baik ketika berangkat, pulang, belajar dan sebagainya. Sehingga pada akhirnya mereka merasakan jatuh cinta diantara sesamanya. Hubungan itu meraka jalani selama beberapa tahun, namun Allah SWT berkehendak lain, bahwa mereka tidak ditakdirkan (Qadha dan Qadar) untuk hidup bersama. Dia atas merupakan contoh takdir mubram (takdir AllahSWT yg tdk dapat dirubah oleh manusia) Lha dari contoh tersebut… Peserta dapat menentukan sikap yang benar dalam meyakini dan menerima Qadha dan Qadar Allah SWT.

14.    Peserta didik mengetahui dan hafal nama-nama hari akhir dan artinya :

Nama-nama hari qiyamat :

1.  Yaumul qiyamah = Hari kebangkitan.

2.  Assa'ah = Waktu.

3.  Yaumul Akhir = Hari Akhir.

4.  Yaumuddin = Hari akhir ( agama ).

5.  Yaumul fasli = Hari keputusan.

6.  Yaumul Hisab = Hari perhitungan.

7.  Yaumul Fathi = Hari pengadilan.

8.  Yaumuth Thalaq = Hari perpisahan.

9.  Yaumul Jam'i = Hari pengumpulan.

10 Yaumul Hulud = Hari kekekalan.

11.Yaumul Huruj = Hari Keluar.

12.Yaumul Ba'tsi = Hari Kebangkitan.

13. Yaumul Hasrah =  Hari penyesalan.

14. Yaumuttanad = Hari pemanggilan.

15. Yaumul azifah =  Hari mendekat.

16. Yaumuttaghobun = Hari terbukanya ‘ aib.

17. Al-Qori'ah = Bencana yang menggetarkan.

18. Al-Ghosiyah = Bencana yang tak tertahankan.

19. Ash-Shokhoh = Bencana yang memilukan.

20. Ath-Thommah = Bencana yang melanda.

21. Al-Haqqoh = Kebenaran besar.

22. Al-Waqiah = Peristiwa besar.

15.    Peserta didik mengetahui dan hafal nama-nama dan tugas Malaikat :

NAMA - NAMA MALAIKAT DAN TUGASNYA

Nama-nama Malaikat dan tugasnya ada 10, yakni :

1) Malaikat Jibril, tugasnya Menyampaikan wahyu

2) Malaikat Mikail, tugasnya Menyebarkan rezeki dan menurunkan hujan

3) Malaikat Israfil, tugasnya Meniupkan Sangkakala

4) Malaikat Izrail, tugasnya Mencabut nyawa Makhluk hidup

5) Malaikat Raqib, tugasnya Mencatat amal kebaikan manusia

6) Malaikat Atid, tugasnya Mencatat amal keburukan manusia

7) Malaikat Munkar, tugasnya Menanyakan mayit di alam kubur ( Barzah )

8) Malaikat Nakir, tugasnya Menanyakan mayit di alam kubur ( Barzah )

9) Malaikat Malik, tugasnya Menjaga pintu neraka

10) Malaikat Ridwan, tugasnya Menjaga pintu Syurga

16. Siswa mengetahui kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rosulnya. Dan Siswa dapat menjelaskan fungsi al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir.

a. Taurat, kitab yang diturunkan kepada Nabi Musa AS.
b. Zabur, kitab yang diturunkan kepada Nabi Daud AS.
c. Injil, kitab yang diturunkan kepada Nabi Isa AS.
d. Al-Quran, yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW.

Iman kepada kitab Allah artinya meyakini bahwa Allah SWT telah menurunkan
fiman-Nya melalui kitab yang diturunkan kepada nabida rasul. Al-Quran adalah kitab suci
terakhir yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Al-Quran diturunkan secara
berangsur-angsur selama 22 tahun, 2 bulan, 22 hari. Surah Al-Quran yang diturunkan di kota
Mekkah disebut surah Makkiyah, sedangkan surah yang diturunkan di Madinah disebut
Madaniyah.

Al-Quran berfungsi menyempurnakan kiab-kitab sebelumnya. Hal ini sesuai dengan
Firman Allah SWT dalam surah Al-Maidah ayat 48

17.    Siswa atau peserta didik disuruh menentukan contoh qadha dan qadar dalam kehidupan manusia. Misal: Tono merupakan siswa yang paling bodoh dari teman-teman di sekolahnya, namun dengan kegigihan, keseriusan, dan semangatnya dikemudian hari Tono memperoleh rengking pertama di kelasnya.  Diatas merupakan qadha dan qadar/ takdir muallaq. Sedangkan contoh takdir mubram bisa dilihat pada nomor 13.

18.    Nanti dalam sebuah so’al ada narasi/cerita tentang kisah kehidupan manusia. Siswa disuruh memilih contoh kejadian yang sesuai dengan Qadha

19.    Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat ja’iz Allah dari sebuah narasi/cerita dari so’al

Sifat-sifat Allah terdiri atas 3, yaitu sifat wajib, sifat mustahil dan sifat jaiz.

Sifat jaiz adalah sifat yang boleh ada dan boleh pula tidak ada pada Allah. Sifat Jaiz Allah hanya ada satu yaitu Fi’lu kulli mumkinin au tarkuhu, artinya memperbuat sesuatu yang mungkin terjadi atau tidak memperbuatnya. Maksudnya Allah itu berwenang untuk menciptakan dan berbuat sesuatu atau tidak sesuai dengan kehendak-Nya.

20.    Peserta didik melengkapi tabel nama-nama rasul dan kitabnya dari so’al yang sudah ada.

Untuk mengetahui nama-nama Rasul dan kitabnya lihat padann nomor 16.

 LANJUTAN KISI-KISI UASBN PAI NO. 21-50 NYUSUL YACH...

मकलाह KEWIRAUSAHAAN

FUNGSI DAN MODEL KEWIRAUSAHAAN

I. PENDAHULUAN

Nikmat hidup ini hendaknya dapat disikapi dengan rasa syukur kepadaNya yang telah memberikan kehidupan bagi semua makhluk Nya yang mengemban segala titah dan perintahnya disertai karunia yang tak kan dapat terhitung jumlah bilangannya.Hal ini merupakan upaya untuk membentuk komunitas”business entrepreneur” melalui implementasi model EMANE yang pada gilirannya diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi bangkitnya kembali kejayaan perekonomian indonesia yang dalam hal ini mengacu pada kewirausahaan.Kewirausahan merupakan keterampilan yang sebenarnya dibutuhkan oleh semua orang dalam hidup dan kehidupannya [1].Dalam hal ini kami akan memaparkan tentang fungsi dan model kewirausahaan

II. RUMUSAN MASALAH

A. Fungsi Kewirausahaan

B. Model Kewirausahaan

C. Tantangan Kewirausahaan Secara Global

III. PEMBAHASAN

A. Fungsi Kewirausahaan

Ditinjau dari ruang lingkupnya fungsi wirausaha mempunyai dua fungsi yaitu fungsi makro dan fungsi mikro

* Dari fungsi makro, wirausaha berfungsi sebagai:

penggerak, pengendali dan pemacu perekonomian nasional suatu bangsa, sekaligus merupakan kekuatan ekonomi negara sehingga negara tersebut mampu menjadi kekuatan ekonomi dunia handal yang didukung oleh perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan inovasi.

Dengan adanya hasil peneman ilmiah, penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi rekayasa, telah mampu menghasilkan kreasi-kreasi baru dalam produk berupa barang dan jasa yang berskala global.Perlu diketahui bahwa dalam teori makro kita menggolongkan orang-orang atau lembaga yang melakukan kegiatan ekonomi menjadi lima kelompok besar,yaitu:[2]

a) Rumah Tangga

b) Produsen

c) Pemerintah

d) Lembaga-lembaga keuangan

e) Negara-negara lain

Semuanya ini merupakan hasil dari proses dinamis wirausaha yang kreatif inovatif, sekaligus mampu menciptakan lapangan kerja dan mendorong pertumbuhan ekonomi. Dengan demikian ,pada hakekatnya wirausahalah yang berani ambil risiko, memimpin dan mendorong pertumbuhan ekonomi, karena tanpa dorongan, energi, dan dedikasi wirausaha, maka pembentukan investasi pada perusahaan2 baru tidak akan pernah terjadi. Menurut JB Say, wirausaha adalah: Orang yang menggeser sumber2 ekonomi dari produktivitas terendah menjadi produktivitas tertinggi dan berlimpah ruah.

Menurutnya wirausahalah yang menghasilkan perubahan, dimana perubahan tersebut dilakukan tidak dengan mengerjakan sesuatu yang lebih baik, tetapi dengan melakukan sesuatu yang berbeda (” not by doing things better, but by doing something different”).

Secara kualitatif, peranan wirausaha melalui usaha kecilnya tidak diragukan lagi, yaitu melalui :

1. Usaha kecil dapat memperkokoh perekonomian nasional melalui berbagai keterkaitan fungsi usaha, seperti fungsi suplier, fungsi produksi, fungsi distribusi dan pemasaran bagi out put industri besar. Usaha kecil berfungsi sebagai transformator antar sektor yang mempunyai kaitan kedepan maupun ke belakang (forward and backward linkages).

2 Usaha kecil dapat meningkatkan efisiensi ekonomi,khususnya dalam menyerap sumberdaya yang ada, usaha kecil juga sangat fleksibel, karena dapat menyerap tenaga kerja lokal, sumberdaya lokal dan meningkatkan sumberdaya manusia menjadi wirausaha yang tangguh

3. Usaha kecil dipandang sebagai sarana pendistribusian pendapatan nasional, alat pemerataan berusaha dan pemerataan pendapatan (wealth creation prcess), karena jumlahnya yang tersebar baik di perkotaan maupun pedesaan..

* Ditinjau dari fungsi mikro, peran wirausaha adalah:

penanggung risiko dan ketidakpastian, mengombinasikan sumber kedalam cara-cara yang baru dan berbeda untuk menciptakan nilai tambah dan usaha-usaha baru.

Menurut Marzuki Darusman, dalam melakukan fungsi mikronya, secara umum wirausaha mempunyai dua peran yaitu :[3]

(1) Sebagai penemu (inovator)

(2) Sebagai perencana (planner)

Senajutnya sebagai inovator, wirausaha berperan dalam menemukan dan menciptakan :

(a) The new product

(b) The new technology

(c) The new image and idea

(d) The new organization.

Sedangkan sebagai planner, wirausaha berperan dalam merancang :

(a) Corporate plan

(b) Corporate strategy

(c) Corporate image & idea

(d) Corporate organization.

Sementara itu menurut Zimmerer, fungsi wirausaha adalah menciptakan nilai tambah barang dan jasa di pasar melalui proses pengkombinasian sumberdaya dengan cara-cara baru yang berbeda agar dapat bersaing dan mempunyai advantage. Nilai tambah tersebut diciptakan melalui:

1. Developing new technology

2. Discovering new knowledge

3. Improving existing goods and services

4. Finding different ways of providing more goods services with fewer resources.

Selain entrepreneur istilah lain yg juga dikenal adalah konsep ”intrapreneur ” yaitu orang yg tidak menemukan sesuatu (produk) yang baru, tetapi menggunakan temuan orang lain dan dipakai pada unit usaha misal dalam membuat design suatu produk yang sesuai dengan permintaan pasar.Fungsi intrapreneur adalah ”duplicating new product,and imitating new technology. Hal ini berbeda dengan benchmarking yang berkembang dikalngan manajer dan wirausaha di Jepang dan Australia. Pada benchmarking selain meniru juga mengembangkan produk melalui pengembangan teknologi baru (imitating and developing product) atau imitation with modification. Dari beberpa difinisi diatas dapat disimpulkan bahwa wirausaha adalah perintis dan pengembang perusahaan yang berani mengambil risiko dalam menghadapi ketidak pastian , dengan cara mengelola sdm, material, dan keuangan untuk mencapai tingkat keberhasilan tertentu yang diinginkan. Salah satu kunci keberhasilannya adalah memiliki tujuan dan visi untuk mencapai tujuan tersebut..

Dalam fungsi mikro pada tatanan mikroekonomi sesuai dengan namanya maka mikroekonomi mencakup lingkup ekonomi yang kecil. Mikroekonomi mempelajari perilaku berkaitan dengan keputusan-keputusan yang diambil oleh satuan-satuan ekonomi individual yang antara lain:[4]

a) Rumah tangga

b) Tenaga kerja

c) Pemilik modal

d) Pemilik tanah kewirausahaan

e) Perusahaan rumah tangga produksi

B. Model Kewirausahaan

Berbagai pengelompokan dilakukan oleh para ahli dalam mengemukakan profil wirausaha. Ada yang berdasarkan kepemilikannya, ada yang berdasar perkembangannya dan ada yang berdasar kegiatan usahanya. Disamping itu ada pengelompokan kewirausahaan berdasarkan perannya, seperti yang dikemukakan Roopke berikut ini :

1. Kewirausahaan rutin (wirt).Y aitu wirausaha yang dalam melakukan kegiatan sehari-harinya cenderung menekankan pada pemecahan masalah dan perbaikan standar prestasi tradisional. Fungsi wirausaha rutin adalah mengadakan perbaikan-perbaikan terhadap standar tradisional, bukan penyusunan dan pengalokasian sumber-sumber. Wirausaha ini cenderung untuk menghasilkan barang, pasar, teknologi, misalnya seorang pegawai atau manajer. Wirausaha rutin dibayar dalam bentuk gaji.

2. Kewirausahaan arbitrasi yaitu:wirausaha yang selalu mencari peluang melalui kegiatan penemuan (pengetahuan) dan pemanfaatan (pembukaan). Misalnya, bila tak terjadi equilibrium dalam penawaran dan permintaan pasar, maka ia akan membeli dengan murah dan menjualanya dengan mahal. Kegiatan kewirausahaan arbitrase tidak perlu melibatkan pembuatan barang dan tak perlu menyerap dana pribadi wirausaha. Kegiatannya melibatkan spekulasi dalam memanfaatka perbedaan harga jual dan harga beli.

3. Wirausaha inovatif yaitu wirausaha dinamis yang menghasilkan ide-ide dan kreasi baru yang berbeda. Dia merupakan promotor, tidak saja dalam memperkenalkan teknik baru maupun produk baru, tetapi juga dalam hal pasar, sumber pengadaan, peningkatan tenik manajemen, metode distribusi baru. Dia mengadakan proses dinamis pada produk, proses, hasil, sumber pengadaan, dan organisasi baru.

Sedangkan Zimmerer mengelompokan model kewirausahaan menjadi :

1. Part time entrepeneurs

yaitu wirausaha yang melakukan usahanya hanya menggunakan sebagiansaja dari waktu kerjanya, hanyas ebagai hoby.

2. Home base new ventures, yaitu usaha yang dirintis dari rumah tempat tinggalnya.

3. Family – owned business yaitu usaha yang dilakukan/dimiliki oleh beberapa anggota keluarga secara turun temurun.

4. Copreneurs,yaitu usaha yang dilakukan oleh dua orang wirausaha yang bekerja sama sebagai pemilik dan menjalankan usahanya secara bersama-sama.[5]

5. Women Entrepreneur, yaitu usaha bisnis yang ditekuni oleh wanita yang didorong faktor-faktor tertentu. seperti ingin memperlihatkan prestasinya, membantu ekonomi rumah tangga dan lain-lain.

6. Minority Entrepreneur, yaitu usaha bisnis yang ditekuni oleh kelompok minoritas disuatu daerah, kemudian membentuk organisasi minoritas di kota-kota tertentu.seperti para perantau dan lain-lain.

7. Immigrant Entrepreneurs, yaitu usaha yang ditekuni oleh kaum pendatang yang dimulai dari berdagang kecil-kecilan sehingga menadi perdagangan tingkat menengah.

C. Tantangan Kewirausahaan secara global

Dalam menghadapi tantangan global, diperlukan inovasi untuk menumbuhkan semangat kewirausahaan. Apalagi saat ini pasar global sedang menghadapi perbaikan yang akan memberikan banyak peluang bagi para wirausahawan di pasar perdagangan yang baru.

Pada saat perekonomian dunia dan sektor-sektor utama bisnis sedang menghadapi tantangan yang luar biasa, kita perlu terus berinovasi dan menumbuhkan semangat kewirausahaan

Tantangan Kewirausahaan Dalam Konteks Global.Sejalan dengan semakin meningkatnya persaingan global belakangan ini, semakin banyak pula tantangan yang harus dihadapi. Setiap negara harus mampu menunjukan keunggulan masing-masing sumberdaya nya, karena dengan demikian akan mampu memenangkan persaingan.

Negara-negara yang memiliki keunggulan bersaing adalah Negara-negara yang dapat memberdayakan sumberdaya ekonominya dan sumberdaya manusianya secara efektif dan efisien. Guna memberdayakan sumberdaya ekonomi diperlukan sumberdaya manusia yang kreatif. Dalam buku Kewirausahaan adanya manajerial SDM yang dapat dijabarkan dalam fungsi manajerial yang meliputi:[6]

a) Analisis Jabatan

b) Perencanaan tenaga kerja

c) Pengadaan Karyawan(Penarikan dan Seleksi)

d) Pelatihan dan Pengembangan

e) Kebijakan Kompensasi

f) Perencanaan Karier

g) Kebijakan Kesejahteraan

h) Pemutusan Hubungan Kerja

Dalam hal ini menurut Vladimir Pucik dalam artikel berjudul Globalization and Human Resource Management diterangkan bahwa sebagian besar perusahaan global harus mengubah strategi dengan meningkatkan partisipasi karyawan local nasional dalam anajemen seberang lautan sebagai pembantu (the management of overseas subsidiaries)

Dalam rangka memenuhi tantangan perusahaan global yang memfokuskan pengembangan pada 3 elemen yakni: organizational learning,continuos improvement dan competitive cultures,maka SDM Indonesia harus sanggup menggeser orientasi administrative ke orientasi yang bersifat proses(teknis yang tujuannya adalah Agar sumber daya manusia global (global human resource) harus mampu menunjang top management dalam memformulasikan sekaligus menerapkan strategi-strategi global dengan efektif secara bertanggung jawab.Ada 3 hal penting yang harus dimiliki SDM global yakni sebagai berikut:[7]

a) Mampu mempelajari (learning) prinsip-prinsip persaingan global secara mendalam

b) Pengetahuan yang solid (solid knowledge) tentang strategi yang harus dikombinasikan dengan pengalaman professional yang bersifst globalisasi

c) SDM global mampu menyiapkan alat dan metode untuk menanggulangi para pesaing global(mampu menganalisis strategi para pesaing)

III. KESIMPULAN

Dalam makalah diatas dapat disimpulkan bahwa:

1. Fungsi kewirausahaan yakni ada2 fungsi makro dan fungsi mikro

2. Model Kewirausahaan ada 2 pendapat:

menurut Roopke: Kewirausahaan rutin (wirt). Kewirausahaan arbitrasi Wirausaha inovatif

menurut Zimmerer: Part time entrepreneur,Home base new ventures Family – own business, Copreneurs, Women Entrepreneur, Minority Entrepreneur, Immigrant Entrepreneurs

3. Tantangan Kewirausahaan Dalam Konteks Global.Sejalan dengan semakin meningkatnya persaingan global belakangan ini, semakin banyak pula tantangan yang harus dihadapi. Setiap negara harus mampu menunjukan keunggulan masing-masing sumberdaya nya, karena dengan demikian akan mampu memenangkan persaingan.

IV. PENUTUP

Demikian makalah yang dapat penulis sajikan. Penulis telah berusaha keras demi terwujudnya makalah yang sempurna, namun demikian kelemahan disana sini tentulah masih ada. Oleh karena itu, penulis senantiasa mengharapkan kritik dan saran konstruktif dari para pembaca, sehingga terjadi suatu sinergi yang pada akhirnya membuat pikiran ini bisa lebih disempurnakan lagi di masa yang akan datang. Dan semoga makalah ini dapat bermanfaat dan menambah khazanah keilmuan kita. Amin...

DAFTAR KEPUSTAKAAN

Alma, Buchari Kewirausahaan, (CV ALFABETA, Bandung: 200).

Boediono, Pengantar ilmu Ekonomi Makro no 2, (BPFE,Yogyakarta:2005).

Kasmir,Kewirausahaan, (PT Raja Grafindo Persada,Jakarta:2009).

Prawirosentono, Suyadi,MBA Pengantar Bisnis Modern, (PT Bumi Aksara,Gakarta: 2002).

Suherman, Eman, Desain Pembelajaran Kewirausahaan, (Alfabeta, Bandung:2008).

Tri Kunawangsih P,Pengantar Ekonomi Mikro, (Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Trisakti, Jakarta: 2000).

http://wimamadiun.com/materi/sandy/kewirausahaan/BAB03.pdf

---

[1]Eman Suherman, Desain Pembelajaran Kewirausahaan, (Alfabeta, Bandung:2008), hlm. 2

[2]Boediono,Pengantar ilmu Ekonomi Makro no 2, (BPFE,Yogyakarta:2005), hlm. 10

[3]http://wimamadiun.com/materi/sandy/kewirausahaan/BAB03.pdf

[4] Tri Kunawangsih P,Pengantar Ekonomi Mikro, (Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Trisakti, Jakarta: 2000), hlm. 16

[5]Buchari Alma, Kewirausahaan, (CV ALFABETA, Bandung: 200), hlm. 28-30

[6] Kasmir,Kewirausahaan, (PT Raja Grafindo Persada,Jakarta:2009), hlm. 144

[7] Suyadi Prawirosentono,MBA Pengantar Bisnis Modern, (PT Bumi Aksara,Gakarta: 2002), hlm. 86